5月14日，少荃湖校区小教楼舞蹈教室沐浴在和煦的午后阳光中，一场由校妇联与工会主办、初等教育系团委协办的舞动体验活动温情启幕。在我校舞蹈教师、舞动治疗师冯朝翠老师的带领下，校妇联主席王瑞兰、妇联执委李杜红老师与小学教育专业学生相聚于此，卸下日常工作学习的疲惫，以身体为媒介对话心灵，共同开启一场兼具自我探索、职业赋能与情感联结的身心成长之旅。

妇联搭台：以艺术赋能女性成长，筑牢职业初心根基

本次活动是校妇联落实“服务女性发展、凝聚巾帼力量”工作理念的生动实践。以“舞动体验”为载体，旨在通过非语言表达的艺术形式，为女大学生构建释放压力、认知自我的柔性平台，同时结合专业特色，将教师职业素养培育融入体验环节，助力未来的女教师在身心放松中深化教育初心，提升团队协作与情感共鸣能力。正如冯老师在活动开场时所言：“舞蹈不仅是肢体的律动，更是心灵的表达。希望同学们在舞动中看见真实的自己，也看见教育者应有的温度与力量。”

体验现场：从自我表达走向职业共鸣

“身体叙事”开启心灵对话。活动伊始，体验者围成圆圈，在和缓的音乐中通过两轮递进式舞蹈动作，直观传递对活动的期待。肢体的舒展与节奏的碰撞，让现场迅速弥漫开放、接纳的氛围。随后的“名字之舞”环节将气氛推向高潮，有人用旋转诠释“灵动”，有人用手势勾勒“自信”，每个独特动作都是个体生命特质的鲜活注脚。师生在欢声笑语中打破隔阂，完成了一场别开生面的“身体自我介绍”。

“教育记忆”唤醒职业情怀。当音乐转入舒缓旋律，体验者围坐共话“影响深远的教师记忆”。提及小学启蒙老师的耐心关爱，有同学深情诉说；忆起中学恩师别具一格的教学方式，有人眸光闪烁；谈到大学辅导员的引导关怀，有同学眼眶湿润。这些充满温度的教育故事，不仅串联起个人成长轨迹，更悄然勾勒出“师德”“师爱”“师能”的具象轮廓。随后的团体协作环节中，各组以《长大后我就成了你》为背景音乐，用肢体语言共同演绎“奉献”“责任”“创新”等教师品质。指尖延展、步伐呼应、眼神交汇，让抽象的职业精神在动态协作中变得触手可感。

活动回响：舞动中的成长，是起点更是力量储备

随着最后一个音符消散，活动在热烈的掌声中圆满落下帷幕。同学们感慨，此次体验不仅让身心压力得到释放，更通过舞动收获对自我与职业的全新认知。冯老师总结道：“舞蹈的真谛不在动作的完美，而在内心的真诚表达。愿大家带着这份自我觉察与教育热忱，在青春舞台上肆意舞动，以灵动姿态、坚定信念，书写属于自己的教育华章。”

未来，校妇联将继续围绕“女性身心健康”“职业能力提升”“情感价值培育”等维度，策划更多兼具趣味性与深度的活动，为女大学生的成长成才搭建“有温度、有深度、有实感”的赋能平台。（文/图：李杜红 审核：王瑞兰）